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《师范生信息化教学技能培养体系的创新与实践》成果总结

时间:2010-10-07 22:24来源:betway必威官网www.etsupport.net 编辑:麦田守望者

随着教育信息化的发展、新课程改革的深入以及教师的专业化发展,信息化教学技能成为当今教师的核心能力。这种技能主要表现为教师进行教学设计的能力、教学资源建设的能力和信息技术与学科教学整合的能力等。对师范生信息化教学技能的培养主要是通过教师教育的核心课程之一《现代教育技术》课程的学习来实现。为此,从2004年始,我们依据信息化教学理念和国际教育技术的最新研究进展,对传统的以多媒体计算机辅助教学为主的现代教育技术内容体系进行了大胆改革,形成了“强化教学设计,凸显技术整合”的师范生信息化教学技能培养新体系,取得了丰硕的教学成果。主要有:(1)出版了以“教学设计与技术整合”为内核的教材; (2)提供了基于“资源+平台”的学习解决方案; (3)形成了信息化教学技能提升模式和资源共建共享生成机制; (4)培育了一支优秀教学团队; (5)构建了师范生信息化教学技能培养新体系。

一、重构现代教育技术课程体系,出版了以教学设计与技术整合的教材 top

 

二、建设现代教育技术“精品课程群”,提供了基于“资源+平台”的学习解决方案

新的现代教育技术课程内容,主要包括认识教育技术、教学系统设计、信息技术与教学整合等单元内容,每一个单元包含着教育技术专业的一门主干课程的内容,要深入讲解每一模块,显然不可能。为此,我们采取了以学科“精品课程”建设反哺公共课程教学的改革思路,建设了现代教育技术“精品课程群”,为学生提供“资源+平台”的学习解决方案。

根据现代教育技术模块内容和学习需求,我们制定了层次推进专业精品课程建设的思路和规划。2003年建设了专业课《信息技术与学科教学整合》省级精品课程,2004年建设了专业课《教学系统设计》省级精品课程,2008年建设了专业课《betway必威娱乐导论》省级精品课程。2007年,将公共课《现代教育技术》本身建设成为省级精品课程,与其它三门省级精品课程共同构成一个“省级精品课程群”,为现代教育技术公共课的学习提供“资源+平台”的学习方案,其支撑关系如图1所示。四门省级精品课网站提供了完整的课件、丰富的教学录像和教学案例库、强大的作业管理功能和丰富的学生作品等资源,建立了一个师生交流,生生互动,协作学习的平台。学生不仅可以在网上进行相互交流,还可以对网上展示的作业进行相互评价,极大地提高了学生学习的兴趣和学习效果。四门省级精品课程构成的现代教育技术省级精品课程群,访问量大,影响面广,有力地支持了《现代教育技术》课程的学习,同时使校外在职教师有了学习教育技术的机会。


图1 学科专业课程反哺公共课程教学示意图

 

 


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三、注重 “协作学习”和“竞赛引领”,形成了信息化教学技能提升模式和资源共建共享生成机制 top

四、开展系列化教学研究,培育了一支优秀教学团队 top

五、发表系列成果,构建了师范生信息化教学技能培养新体系 top

六、教学成果创新点 top

七、教学成果的应用情况 top

本成果的详细内容可参阅网站:http:/jpkc.wzu.edu.cn/xdjyjs/cgzs

 

(1)教材使用情况

《现代教育技术-面向信息化的教师专业发展》教材发行年均达1万册以上,使用单位有浙江、安徽、山东等省,随着配套的《现代教育技术实验教程》的发行,其使用数量将急骤增加到每年4-5万册,使用范围急骤扩大。

(2)教学应用

该成果校内受益人数年均超过3000人。四门省级精品课程构成的课程群,访问人群遍布全国,访问人数年均超过1万余次。温州大学的学生在“多媒体设计”和“师范生教学技能”省级竞赛中,获得了一等奖3项,二等奖9项,三等奖17项的好成绩。

(3)教科研应用

发表了教育核心论文近50篇,出版专著2部,教材2部。形成了系列化的教科研成果,建立了“强化教学设计,凸显技术整合”的师范生信息化教学能力培养新体系,并被运用于浙江、安徽、山东等省的部分高校。

(4)专家推介

该成果在内容体系重构、信息化实验教学环境变革以及教学团队建设等方面得到了华南师范大学betway必威娱乐博士生导师徐福教授荫、南京师范大学betway必威娱乐博士生导师李艺教授以及山东曲阜师范大学教育技术系刘成新教授等专家的好评。他们认为该成果在教学推广方面影响大。
 

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