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MOOC教学与评价体系研究

时间:2018-04-25 22:01来源:betway必威官网www.etsupport.net 编辑:麦田守望者

从学习者对慕课学习支持服务满意度视角切入,首先根据学习支持服务相关模型及慕课的特点构建了慕课学习支持服务评测模型,包括教学准备、教学过程、教学反馈、教学补充和教学改进五个部分。

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除了在线视频学习外,教师对学习者的线上线下指导也是慕课学习的核心组成部分。学习者可以和教师在慕课专设的论坛中进行交互,也可以和教师进行实时的在线交互,导学是慕课学习支持服务中的一种重要表现形式。

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教学目标:

教师在设定教学目标时,应充分考虑到受众的多样性,制定多层次的目标,让持有不同课程学习规划的学生都能享受相对完整的学习体验。

教学计划:

教师应该对课程的架构和展开形式有清晰的规划并制定详细的课程大纲。

1、根据课程内容搭建知识体系。首先,教师应在充分熟悉课程的基本内容与外延内容的基础上,将课程分为几个主要的模块。然后,教师相对均衡地分配每周的教学任务和学习任务,以免出现学生因为某一周的学习任务过重而退掉课程,向下一级参与度转化的情况。

2、根据学科特点设计教学模块。根据不同学科的特点,网络课堂所使用的教学手段通过信息技术获得了更直观有趣的呈现方式。

教学大纲不包含具体的教学内容,但它自始至终都是重要的教学工具。一份科学规划的、清晰的、详细的教学大纲会成为师生间贯穿课程始终的一份指南和契约。

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教学过程:

1、视频教学:MOOC中每小节讲座视频只有十分钟左右,但也应该是一个完整的教学过程。教师应注意回顾上一小节内容,重点讲授本节知识点,并利用最后一分钟左右的时间进行总结。

2、嵌入式测试:在课程讲座视频中间插入小测验,可以检验学生对所学知识的掌握情况。对于学生而言,这一功能与视频的可反复播放性一起,可以及时发现和攻克学习中的疑点,更顺利地进行到下一阶段的学习当中。

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对于教师而言,嵌入式测试不仅能够吸引学生的注意力,增强与学生的互动,提高教学效果,教师还可以通过分析这些测试的正确率来评估自己的教学。

关于教学与评价体系分为五个部分,即教学准备、教学过程、教学反馈、教学补充和教学改进。根据实现效果来看,这五部分在学习效果上看相对于导学、学习方式、学习设施、管理服务、促学几个功能。 我们上一期重点了解了教学准备和教学过程,现在我们来看一下另外三点。

Part 1 教学反馈

1、课后测试

与嵌入式测试不同,课后测试通常用以检验学生一段时间内(一周或一周以上)的知识点掌握及其综合运用情况。

课后测试主要氛围周测试与期中、期末测试两类。教师可以根据课程需要灵活安排。其目的有:一是回忆、巩固知识点;二是灵活运用所学内容;三是帮助学生查补缺漏,及时填补学习过程中的漏洞。这是最重要的一环,也是线上课程的优势所在。

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2、互相评论

由于课后测试通常是多项选择题性,难以满足考察学习效果的所有目标。教师可以根据本学科的特点和教学目标,布置其他更能激发学生创造力的作业类型。

其中,教师在评论中的引导作用非常重要,首先,在进行作业布置中,教师要详细列出考察点,引导学生按照所要考察的各个部分全面作答。其次,教师应设置评价指标并对每项指标的评价标准进行说明。

Part 2 教学补充

讨论区设定

MOOC教学的重要特点之一就是教学模式的变化。它颠覆了传统课堂中以教师讲授为主的教学模式,取而代之以学生自主学习,通过讨论区实现师生互动、答疑的学习模式。课程讨论区是构成MOOC教学过程中的重要环节,用于师生间探讨课程内容、课后作业以及与课程相关的延展问题。

为实现师生交流,教师及其助教团队主要承担引导与答疑两种角色。课程正式开始之前,教师根据课程讨论区的功能将其分为多个板块,便于管理和方便学生快速找到需要的信息。教师可以提出一些值得讨论的主题,引导学生思考和辩论。同时,教师与助教团队应时刻关注讨论区的更新情况。对于学生提出的问题,如果其他学生给以详尽的解答,应予以肯定,对学生没能详尽解答的问题,教师应定期整合这些问题,并进行专业回复。

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Part 3 教学改进

从目前主流MOOCs平台的选课情况来看,一门课程的选课人数可以轻易超过10000。这也就意味着每一门课都蕴含着大量的学生学习行为数据,能够反映教学的每一个环节和模块的实践情况。充分利用MOOC平台的大规模学生数据可以更好地改进教学过程。

1、课前调查

在课程正式开始以前,教师与选课学生之间几乎没有接触。在预定的开课时间之前,学生一般无法浏览课程的具体内容。学生对课程和教师的了解几乎全部来自于选课时浏览的课程简介与教师向选课学生发送的跟踪邮件。可以收集的信息包括如下:

A)学生参加课程的动机与计划。

B)学生对本课程背景知识的掌握水平。

C)学生对课程的期望。

2、数据分析

在课程的收尾阶段,教师需要根据课程开始时制定的评分原则对每位学生的表现进行打分,关心学生对课程的反馈意见与课程的改进方向,所以结课后的数据分析就很有必要了。

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本文研究简要介绍了课程制作与教学各自的过程,事实上,两者密不可分。这些课程制作与教学知识和方法十分重要,但并不足以成就一名优秀的MOOC教师。那么,教师在MOOC当中需要具备何种特质呢?我们在接下来为大家推送的小贴士当中,会为MOOC建设教师们进行着重介绍。

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