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  • 基于个性化学习需求的中小学教师研修模式的构建与实施 上传日期:2017-11-08 21:57:37 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:200

    与未来人才的需求日益多样化相比,与新技术促进基础教育多层次的变革相比,处于转型期的中小学教师继续教育存在着观念滞后、课程僵化、评价失效、难以满足教师个性化学习需求等问题,这种以强制性为主要特征的继续教育与以服务性和奖励性为主要特征的教育改革背道而驰。该研究采用问卷调查法和访谈法,结合我国中小学教师继续...

  • 教育均衡发展视角下微课学习资源应用绩效评价研究 上传日期:2017-11-08 21:56:08 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:201

    微课作为一种数字化学习资源,承载着优质教育资源共建共享功能,也承担着推进义务教育均衡发展的重要使命,微课学习资源的应用绩效评价已成为推进教育均衡发展与改革的热点问题之一。为了提高微课学习资源质量,推进义务教育均衡发展,该文在教育均衡发展视角下,以绩效评价理论为指导,以北京基础教育的微课为研究对象,构建了微...

  • “互联网+”时代数字教育资源的建设与发展 上传日期:2017-11-08 21:55:11 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:200

    互联网+资源是数字教育资源建设与发展的必然趋势,也是互联网+教育整体战略的重要组成部分。互联网+行动计划的大力实施,将为数字教育资源的建设与应用带来新的希望、开创新的格局:人人平等享有高品质的学习资源服务,人人自愿、自由参与资源的创作与传播,优质学习资源实现全球化的无缝流通与共享,每份资源的知识版权都得到全...

  • 中小学信息化教学关键影响因素的多维度比较研究 上传日期:2017-11-08 21:53:24 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:202

    该文通过对我国东、中、西地区20余所中小学1423名教师调研发现,信息化教学受到教师个体、学生个体和学校管理三个关键因素的影响。在教师个体层面,教师受性别、教龄和区位因素的制约,在教育技术的感知易用性和实际应用能力维度上表现出差异;在学生个体层面,学生受学段和区位因素制约,学生的信息技术能力与师生互动的质量对...

  • 基于ICT的卢森堡大学网络信息化教育发展模式及启示 上传日期:2017-11-08 21:51:47 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:202

    基于ICT的卢森堡大学网络信息化教育发展模式提升了卢森堡大学的信息化教育科研能力,推动了博洛尼亚进程的欧洲高等教育一体化发展。该文首先研究了基于ICT网络信息的国际化学分体系、信息化教学能力参数以及卢森堡大学多语种教学模式,分析了卢森堡大学在教学、科研和人才引进等方面的ICT网络信息发展理念,探讨了其研究型办...

  • 选课走班制改革进程中的家校协同教育探索 上传日期:2017-11-08 21:50:13 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:202

    随着综合教育改革的不断深化,选课走班制改革和互联网与教育的融合不断加深,家校协同教育成为改革进程中亟需研究的话题。该文以北京市十一学校为案例,分析选课走班制下的家校协同改革,发现家校协同的广度和深度得到延展,频度得到提升,同时,新的问题在协同教育变革的实践中也逐渐凸显出来。文章以国外家校协同教育的理论与实...

  • 用互联网思维创新教学实践研究:课程视角 上传日期:2017-11-08 21:47:15 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:201

    随着互联网+行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,互联网+教育呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以教学设计原理与方法课程为案例开展教学实践,完成了互联网+课程模式的重构、...

  • 翻转学习中的动机策略及支撑空间设计研究 上传日期:2016-05-06 19:29:39 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:297

    【作者】 赵铮; 王伟; 周东岱; 钟绍春; 【Author】 ZHAO Zheng;WANG Wei;ZHOU Dong-dai;ZHONG Shao-chun; 【机构】 东北师范大学信息与软件工程学院; 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心; 【摘要】 翻转学习是当前课堂教学改革及研究热点之一,翻转学习在学习活动组织、知识深度内化等方面对于相关动机策略与支撑...

  • 远程教育中“教学交互”本质及相关概念再辨析 上传日期:2016-05-06 19:28:23 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:235

    【作者】 王志军; 【Author】 WANG Zhi-jun; 【机构】 江南大学教育信息化研究中心; 【摘要】 以媒体为中介的教学交互作为远程教育中教与学再度整合的关键,是远程教育研究与实践的核心,但长期以来教学交互这一概念及其相关概念的关系比较混乱,导致相关理论体系之间关系与界限不清晰。本研究将教学交互本质界定为:为了让...

  • 国外学习分析领域的研究现状与趋势分析 上传日期:2016-05-06 19:27:03 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:227

    【作者】 牟智佳; 武法提; 乔治西蒙斯; 【Author】 MOU Zhi-jia;WU Fa-ti;George Siemens; 【机构】 北京师范大学教育学部betway必威娱乐院; 德克萨斯大学阿灵顿分校学习创新与网络化知识研究实验室; 【摘要】 在网络学习空间应用普及化、数字化学习常态化和大数据教育应用的背景下,迅速兴起的以改善教与学为研究目标的学...

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